Bei "LingoKIt - Stark in der Oberstufe" handelt es sich um ein schuleigenes Konzept zum KI-gestützten Lernen, welches den Schülerinnen und Schülern im Verlauf der gymnasialen Oberstufe KI-Kompetenzen vermittelt. KI ist dabei als Hilfsmittel zu verstehen, das den Lernprozess unterstützen und die Schülerinnen und Schüler langfristig dazu befähigen soll, selbstständig ihren Lernprozess zu gestalten.
Wir als Staatliches Eifel-Gymnasium sind davon überzeugt, dass Schülerinnen und Schüler zunächst über eine solide fachwissenschaftliche und methodische Basis verfügen sollten, die in der Mittelstufe geschaffen wird. Dann erst sind die Jugendlichen in der Lage, KI gezielt, kritisch hinterfragend und reflektiert zu nutzen. Ziel ist es, dass die Lernenden KI nicht länger als Ghostwriter oder bloßes Hausaufgabentool verwenden, sondern KI als Lernbegleitung und kritischen Dialogpartner betrachten.
Selbstverständlich erhalten die Schülerinnen und Schüler in der Mittelstufe bereits Einblicke in die Funktionsweisen sowie Risiken und Gefahren von KI, um gegenüber Deepfakes, Fake News und Datenmissbrauch im Alltag besser gewappnet zu sein.
Im Schuljahr 2025/26 wurde das Konzept in der Aufbauklasse 10A1 des SEG und der Klassenstufe 11 des Eifel-Kollegs pilotiert und anschließend in einem gemeinsamen Effort der Schülerinnen und Schüler, Elternvertreterinnen und -vertretern, Schulleitung und des Kollegiums reflektiert und überarbeitet.
Ab dem Schuljahr 2026/27 wird LingoKIt in der gesamten 11. Jahrgangsstufe fächerübergreifend implementiert. Zentral sind dabei zwei Methodentage zu Beginn des Schuljahres, in welchen die Lernenden nicht nur eine Einführung in das Konzept, sondern auch informatische Grundkenntnisse über die Funktionsweise von KI-Modellen erhalten.
Das Konzept steht für die Arbeit mit Sprachmodellen, die grundsätzlich fachübergreifend anzusiedeln ist. Textanalyse und das Einüben von Fach- und Formelsprache sind elementare Teile eines jeden Unterrichtsfachs. LingoKIt stellt eine Formel mit verschiedenen Bausteinen dar, bei der jeder Buchstabe einen Teilbereich des Kits (Werkzeugkasten) bildet. Die Buchstaben verkörpern KI-gestützte Methoden, Tipps & Tricks. Ein besonderes Augenmerk liegt allerdings auch auf Gefahren und (ethischen) Grenzen. So lernen die Lernenden KI kritisch zu reflektieren, Halluzinationen zu erkennen und Biases zu hinterfragen.
Die regelmäßige Anwendung und Einübung der LingoKIt-Formel im Fachunterricht beugt somit dem De-Skilling vor und bereitet die Lernenden auf die veränderten Arbeitsbedingungen in Universität und Arbeitswelt vor.
KI-Kompetenz endet nicht mit dem Schulklingeln. Im Rahmen unserer Kooperation mit regionalen Unternehmen, wie der Firma Zahnen Technik GmbH (Arzfeld) erhalten unsere Lernenden authentische Einblicke in den beruflichen Alltag mit künstlicher Intelligenz. Sie erleben, wie KI-Technologien in der freien Wirtschaft eingesetzt werden, welche Chancen sie bieten – und welche Verantwortung damit einhergeht.
Darüber hinaus besteht eine Zusammenarbeit mit der Universität Trier, die unseren Lernenden den Zugang zu aktueller (fach-)didaktischer Forschung und wissenschaftlicher Perspektive auf KI ermöglicht. Durch gemeinsame Projekte, Vorträge und den direkten Austausch mit Studierenden und Lehrenden erfahren die Schülerinnen und Schüler, wie KI im akademischen Kontext kritisch untersucht, weiterentwickelt und hinterfragt wird.
Diese Partnerschaften schaffen eine Brücke zwischen schulischer Bildung, beruflicher Praxis und wissenschaftlicher Forschung – und eröffnen unseren Schülerinnen und Schülern ein breites Spektrum zukunftsrelevanter Perspektiven.
Im Rahmen LingoKIt-Konzepts setzen wir auf Plattformen und Tools, die den Anforderungen der Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) entsprechen. Für den Einsatz im Unterricht nutzen wir ausgewählte, datenschutzkonforme KI-Angebote, bei denen keine personenbezogenen Daten ohne Einwilligung an Dritte weitergegeben oder für das Training kommerzieller Modelle verwendet werden.
Ein zentrales Anliegen unseres Konzepts ist die Datenschutzkompetenz unserer Schülerinnen und Schüler. Sie lernen, was personenbezogene Daten sind, welche Risiken bei der Nutzung von KI-Diensten entstehen können und wie sie ihre eigenen Daten schützen. Dazu gehört auch die kritische Auseinandersetzung mit der Frage, welche Informationen sie bei der Interaktion mit KI-Systemen preisgeben - bewusst oder unbewusst.
Unterricht mit KI bedeutet nicht nur isoliertes Arbeiten an iPad und Laptop, sondern kooperatives Lernen mit, über und trotz KI. Getreu dem Motto: Kompetent, Kritisch, Kreativ, Kollaborativ
Das Staatliche Eifel-Gymnasium bereitet damit nicht nur auf Berufsfelder vor – sie stärkt Mündigkeit, Urteilskraft und digitale Souveränität.
